Ольга, добрый день! В Вашем письме очень много тревоги и злости на сына. Я понимаю Ваши переживания, ведь для ответственных родителей очень важно, чтобы ребенок успешно двигался по заданному маршруту: школа-вуз-работа, и тогда мы, родители, наконец, сможем спокойно выдохнуть, признать выполненной свою миссию по обеспечению ребенка базовым набором для жизни (иногда еще в набор добавляется опция любовь-брак-дети). Но возраст 15-16 лет – это возраст критического пересмотра родительских установок и требований. Чем больше родительского контроля и назиданий, тем больше сопротивление. Похоже, что желание прилежно учиться в 9 классе и успешно сдать ОГЭ – это Ваше с мужем желание, а сын его не разделяет. Родительская и учительская зацикленность на учебе – это вообще бич нашего времени. Нельзя сказать, что Ваш сын вообще не учится. Он ходит в школу, пишет пробные экзамены, занимается с репетиторами, хотя и «спустя рукава». Почему без энтузиазма? В 9 классе, скорее всего, потому что не видит необходимости в этом тяжелом, рутинном труде: до окончания школы еще 2,5 года, какой выбрать вуз пока не понятно, потому что вообще не понятно, какую выбрать профессию. Предметов и направлений, которые бы его сейчас увлекали в школьной программе, видимо, нет. Зато помимо учебной деятельности, в этом возрасте достаточно много других деятельностей, в которых старшие подростки находят свое развитие.  Во-первых, это деятельность свободного общения со сверстниками (Вы пишите, что он ходит «гулять с друзьями»). На самом деле, это очень важно: найти среди своих сверстников единомышленников (чтобы было взаимно интересно проводить друг с другом время); выстраивать отношения с ними (тренировать социальные компетенции); соотносить себя с мировоззрением сверстников (в отличие от транслируемого дома мировоззрения родителей – представителей другого поколения, от которого хочется отмежеваться и сформулировать свое).  Во-вторых, это деятельность компьютерных игр, в которых мы, взрослые, видим одно зло, а для поколения наших детей – это способ не только получать удовольствие и развитие навыков, которые ценятся среди сверстников, но и «культурный код поколения». Параллельно еще решается множество вопросов, связанных с принятием себя, своей привлекательности для противоположного пола. Свои отношения к скользким темам химических зависимостей. Свои обязанности по дому (хорошо, если они у него есть, потому что это не только справедливо, но и учит человека самостоятельности в быту, навыкам самообслуживания). Свои отношения с деньгами. И так далее. Отстаивая право на собственный путь, Ваш сын «грубит» Вам и прокрастинирует ту деятельность, которую ему навязывают. Правда жизни в том, что ему все равно придется к окончанию 11 класса сделать выбор своего пути: колледж, вуз, работа, армия. Это реальность, с которой он соприкоснется, поэтому уже сейчас Вашего сына можно готовить к самостоятельному ответственному выбору. На примере подготовки к ОГЭ.  Предлагаю Вам пойти на такой эксперимент: в оставшиеся полгода заключите договор, что вы, родители, вообще никак не будете принимать участие в учебных делах Вашего сына (если, конечно, он не попросит помощи с уроками или денег на репетиторов). Дайте ему возможность напрямую столкнуться с негативными результатами его попустительства: пусть завалит ОГЭ, пусть испытает чувство неудовлетворенности собой, когда увидит низкие баллы и сравнит их с баллами одноклассников, пусть сделает выводы. «Провал спектакля на генеральной репетиции – залог успешной премьеры», - говорят в театре не случайно: провал мотивирует к исправлению ошибок.  Чтобы Вам с мужем было проще выдержать эксперимент, занимайте себя той деятельностью, которая Вас вдохновляет и отвлекает: ходите в театр, в фитнес, на встречи с друзьями. Тем более, что всем известно, что экзамены в 9 классе значимо не влияют на перевод в 10 класс: кто туда настроен пойти, тот туда попадет (не в этой школе, так в другой). Зато Ваш сын и Вы получите, наконец, долгожданную сепарацию в вопросах школьного обучения.