Задайте свой вопрос экспертам онлайн
Вопрос психологу от 29.09.2024
Здравствуйте! Ребенок 10 лет не хочет учиться, говорит ему неинтересно. Много времени проводит в телефоне. Приходится забирать телефон. Очень тяжело делать уроки мне с ним. Пытаюсь объяснить ему математику, он как будто специально не слушает меня, не хочет понимать. Очень тяжело вообще договориться с ним. Если сам делает уроки - куча ошибок и потом учитель говорить ему: «Не делай больше сам уроки». Как сделать так, чтобы у него появился интерес?
Здравствуйте, уважаемая читательница!
Как правило, подобное протестное поведение говорит о каких-то проблемах и не закрытых потребностях у ребенка. Возможно, у него какой-то конфликт со сверстниками или не налажен контакт с учителем (что вероятно, с учетом советов, которые, судя по вашим словам, педагог дает ребенку). Ведь ошибки лишь часть процесса обучения, но, если постоянно говорить ребенку о том, что ошибаться плохо, и что самостоятельно он ничего сделать не может – неудивительно, что у него пропадет любое желание и мотивация к учебному процессу.
Прежде всего, я бы рекомендовала вам поговорить с учителем и узнать его мнение о причинах неуспеваемости вашего сына. Попробуйте вместе найти выход из ситуации. Если ребенок сам не справляется с заданиями – значит, на это есть причины. Современные дети часто быстро отчаиваются, пасуют перед малейшими препятствиями, отказываясь прилагать усилия, если результат не гарантирован. Во многом это происходит потому, что дети не доверяют себе и остро переживают свою некомпетентность. Помогите сыну понять собственные ощущения и желания, подчеркивайте сильные стороны его характера. И не делайте трагедии из ошибок. В конце концов, школьные баллы - это оценка сегодняшних знаний ребенка, но не его самого как личности. Если же не удается найти взаимопонимание с учителем, возможно, стоит также поговорить со школьным психологом и директором школы.
Кроме того, важно отметить, что в целом в этом возрасте у детей постепенно фокус внимания смещается с учебной деятельности на общение со сверстниками. Авторитет родителей снижается. И здесь важно понять, что криками, угрозами и шантажом вряд ли получится добиться изменений. Здесь нужно иное – ваше понимание и безусловная поддержка. Если постоянно исправлять ребенка, объяснять, когда он не просит и давать правильные ответы, у него вряд ли появится мотивация к обучению. Постепенно передавайте сыну ответственность за выполнение домашних заданий, чтобы он чувствовал, что ему доверяют и что он способен самостоятельно что-то делать. Если вы сами паникуете при одной мысли о том, что он что-то без вас решит неправильно, задайте себе вопрос: что страшного произойдет, если он допустит ошибку? Если вам нелегко просто отпустить ситуацию, сохраните некоторые точки контроля над ней. Например, узнайте у сына, что ему задали и есть ли у него вопросы. Скажите, что он в любом случае должен попробовать выполнить домашнюю работу сам, а через полчаса вы подойдете и поможете ему разобраться в сложных моментах, если в этом еще будет необходимо. Проверяйте только самое сложное домашнее задание и настраивайте сына на преодоление трудностей и успех.
Что касается гаджетов, то здесь нужно четко установить правила и главное, следовать им беспрекословно. К примеру, не более 2,5 часов экранного времени в день. И проследите, чтобы реальная жизнь сына была интереснее виртуальной. Важно, чтобы в его жизни были друзья, единомышленники, которых можно встретить не только в школе, но и на разных секциях и кружках. Внедряйте в свое ежедневное расписание совместные семейные трапезы, прогулки, творческие занятия, игры. Если же сложности не заканчиваются, стоит обратиться за помощью к репетитору и/или детскому психологу за консультацией.
Как правило, подобное протестное поведение говорит о каких-то проблемах и не закрытых потребностях у ребенка. Возможно, у него какой-то конфликт со сверстниками или не налажен контакт с учителем (что вероятно, с учетом советов, которые, судя по вашим словам, педагог дает ребенку). Ведь ошибки лишь часть процесса обучения, но, если постоянно говорить ребенку о том, что ошибаться плохо, и что самостоятельно он ничего сделать не может – неудивительно, что у него пропадет любое желание и мотивация к учебному процессу.
Прежде всего, я бы рекомендовала вам поговорить с учителем и узнать его мнение о причинах неуспеваемости вашего сына. Попробуйте вместе найти выход из ситуации. Если ребенок сам не справляется с заданиями – значит, на это есть причины. Современные дети часто быстро отчаиваются, пасуют перед малейшими препятствиями, отказываясь прилагать усилия, если результат не гарантирован. Во многом это происходит потому, что дети не доверяют себе и остро переживают свою некомпетентность. Помогите сыну понять собственные ощущения и желания, подчеркивайте сильные стороны его характера. И не делайте трагедии из ошибок. В конце концов, школьные баллы - это оценка сегодняшних знаний ребенка, но не его самого как личности. Если же не удается найти взаимопонимание с учителем, возможно, стоит также поговорить со школьным психологом и директором школы.
Кроме того, важно отметить, что в целом в этом возрасте у детей постепенно фокус внимания смещается с учебной деятельности на общение со сверстниками. Авторитет родителей снижается. И здесь важно понять, что криками, угрозами и шантажом вряд ли получится добиться изменений. Здесь нужно иное – ваше понимание и безусловная поддержка. Если постоянно исправлять ребенка, объяснять, когда он не просит и давать правильные ответы, у него вряд ли появится мотивация к обучению. Постепенно передавайте сыну ответственность за выполнение домашних заданий, чтобы он чувствовал, что ему доверяют и что он способен самостоятельно что-то делать. Если вы сами паникуете при одной мысли о том, что он что-то без вас решит неправильно, задайте себе вопрос: что страшного произойдет, если он допустит ошибку? Если вам нелегко просто отпустить ситуацию, сохраните некоторые точки контроля над ней. Например, узнайте у сына, что ему задали и есть ли у него вопросы. Скажите, что он в любом случае должен попробовать выполнить домашнюю работу сам, а через полчаса вы подойдете и поможете ему разобраться в сложных моментах, если в этом еще будет необходимо. Проверяйте только самое сложное домашнее задание и настраивайте сына на преодоление трудностей и успех.
Что касается гаджетов, то здесь нужно четко установить правила и главное, следовать им беспрекословно. К примеру, не более 2,5 часов экранного времени в день. И проследите, чтобы реальная жизнь сына была интереснее виртуальной. Важно, чтобы в его жизни были друзья, единомышленники, которых можно встретить не только в школе, но и на разных секциях и кружках. Внедряйте в свое ежедневное расписание совместные семейные трапезы, прогулки, творческие занятия, игры. Если же сложности не заканчиваются, стоит обратиться за помощью к репетитору и/или детскому психологу за консультацией.
Задайте свой вопрос эксперту
Наш эксперт ответит на ваши вопросы бесплатно и анонимно
Последние вопросы
Вы можете задать вопрос экспертам онлайн, бесплатно и анонимно.