Человек на своем месте
Откуда берутся директора
«Откуда же берутся директора?» Именно с таким вопросом я обратился к Ольге Владимировне Сидоровой, бывшей ученице Ильинской средней школы, которой она сегодня руководит, и услышал вполне обоснованные и проверенные многолетним педагогическим опытом рассуждения о том, что возглавлять школьный коллектив должен только учитель. Сама Ольга Сидорова пришла на руководящую должность из рядового учительства. Сделав такой профессиональный выбор, она продолжила семейную династию: начиная с дедушки и бабушки, многие родственники избирали для себя педагогическую стезю.
После окончания исторического факультета Ивановского госуниверситета Ольга Сидорова навсегда связала свою судьбу с родной Ильинской школой. По признанию моей собеседницы, у нее даже и мысли никогда не возникало перебраться из поселка в областной центр или в другой крупный город.
История в контексте текущего времени
С первых шагов в профессии начинающая учительница четко осознавала важнейшую воспитательную роль преподаваемых ею предметов в общем образовательном процессе: скрупулезно продумывала содержание каждого занятия, рассматривала исторические события в контексте текущего времени, стремилась моделировать проблемные ситуации, ориентирующие на актуальные явления общественно-политической жизни. На каждом уроке учителем решалась нелегкая задача формирования исследовательской позиции воспитаников. Подопечные Ольги Владимировны создавали серьезные проекты, с которыми успешно участвовали в районных, региональных и всероссийских конкурсах.
Благодаря организованным на уроках обществознания поисковым мотивам, трое ильинских выпускников сделали собственный профессиональный выбор: стали студентами исторического факультета. Один из них - Дмитрий Колышкин - прислал в редакцию письмо, в котором дает высокую оценку педагогического мастерства своего наставника: «Ольга Владимировна является учителем, обладающим огромным творческим потенциалом и исключительным трудолюбием, использует самые инновационные методы обучения, самозабвенно предана своему делу».
Проект «Точка роста»
Сообщая о коллегах, Ольга Владимировна не без гордости подчеркивает высокую профессиональную компетентность учителей-предметников, образованных, эрудированных, интеллигентных, владеющих новыми информационными и коммуникативными технологиями. Очень способствует повышению цифровой грамотности обучающихся и педагогов действующая здесь в рамках регионального и национального проектов так называемая «Точка роста». Ильинские учителя с большим энтузиазмом осваивают высокотехнологическое оборудование. «Ильинская школа, - уверяет Ольга Владимировна, - всегда готова идти в ногу со временем и приветствует все предлагаемые проекты, направленные на самореализацию педагогов и личностное развитие обучающихся.
Современному учитель любые инновации по плечу
Директор решительно убеждена в том, что ее уважаемым коллегам любые инновации по плечу, потому что они очень талантливые люди: кто-то рисует, кто-то замечательно вышивает, а кто-то разводит чудесные цветы. Сама Ольга Сидорова активно участвует в культурной жизни поселка. Земляки на концертах в Доме культуры аплодируют ей как певице, обладающей прекрасными вокальными данными. «Педагог – человек самоорганизованный, - поясняет Ольга Владимировна. – При правильной организации труда всегда образуется время и на досуг. Наши учительские увлечения позволяют поделиться умениями с теми, кого мы воспитываем». Одно тревожит руководителя школы: не приходит к ним творческая молодежь, а так хочется со временем передать любимое дело в надежные руки.
Проблемы, стоящие перед школой на повестке дня
Рассказывая о школе, Ольга Владимировна заостряет внимание и на других проблемах, остро стоящих на повестке дня. Многие обучающиеся живут на прилегающих к поселку территориях. Это одиннадцать автобусных маршрутов и никак нельзя допускать транспортного сбоя.
Также возникают определенные трудности с обучением детей из ближнего зарубежья. Слабо говорящих по-русски ребят приходится учить говорить и писать, чтобы на необходимом уровне они могли осваивать учебную программу.
Ольга Владимировна призналась, что есть у школы и определенное напряжение, т.к. в поселке находится Центр временного размещения несовершеннолетних. Только начинает складываться взаимопонимание с психологически запущенным ребенком, а его уже возвращают родителям. Чаще всего, такого подростка снова определяют в социальный центр, и педагогам приходится начинать нелегкое общение, что называется, с чистого листа.
Но директор школы оптимистически настраивает свою педагогическую команду на лучшее. Ольга Владимировна планирует капитальный ремонт школьного здания и, конечно же, возлагает большие надежды на кадровую политику государства в сфере образования, которая обеспечит повзрослевшие учительские коллективы достойными молодыми преемниками.
Есть мнение…
С огромным уважением относится к директору коллектив Ильинской средней школы. Я услышал много добрых слов, адресованных Ольге Владимировне Сидоровой, которая, по общему мнению, делает все возможное, чтобы любая работа проходила без сбоев, четко, быстро, правильно.
Коллеги характеризуют Ольгу Владимировну как руководителя, всегда открытого для новых идей, понимающего перспективы развития учебного заведения, чуткого и отзывчивого к людям.
Автор: Илья Надеенский
